В діяльності психолога три основних напрямки:

1.  Психодіагностична робота включає в себе:

- індивідуальну та групову діагностику рівня готовності до навчання та психологічну готовність першокласників;

- психодіагностику міжособистісних відносин в сім’ї та класному колективі, емоційний стан учнів 1,5,9 класів

- профорієнтаційна робота серед учнів 5-9 класів по виявленню і розвитку їх здібностей, інтересів, формуванню самооцінки життєвих перспектив;

2. Консультаційна робота:

- індивідуальні психологічні консультації для учнів, вчителів, батьків з проблеми навчання і виховання, емоційних та особистісних проблем;

- консультування класних керівників, батьків учнів потенційної «групи ризику» з проблеми емоційно-вольової сфери направлене на корекцію дезаптивної поведінки підлітків

3. Корекційно-розвивальна робота:

- психологічне супроводження учнів 1,5,10 класів

- індивідуальні корекційні виховні бесіди по підвищенню розвитку позитивної самооцінки, соціального статусу в групі

- індивідуальне та групове навчання техніки зняття емоційної напруги у підлітків.

         Робота шкільного психолога дієва, результативна. Психолог ефективно взаємодіє з адміністрацією школи, класними керівниками, дає методичні рекомендації щодо роботи з окремими учнями, бере участь у проведенні психолого-педагогічних семінарів, педрад.